Améliorez votre italien au « Centro Linguistico Italiano Dante Alighieri » à Rome
Cours d’italien
Pourquoi choisir nos cours d’italien ?
Apprenez l’italien à Rome au « Centro Linguistico Italiano Dante Alighieri ». Vous cherchez un cours collectif ou un cours individuel ? Vous souhaitez participer à un cours intensif quotidien ou hebdomadaire ? Vous préférez étudier en classe avec d’autres élèves ou vous vous sentez plus à l’aise en étudiant en ligne ? Que vous soyez un étudiant, un travailleur ou simplement un amoureux de la langue et de la culture italienne, nous avons le cours d’italien qu’il vous faut.
Cours collectifs d’italien
Apprenez l’italien avec nos cours collectifs de langue à Rome et rencontrez de nouveaux amis.
Programme d’opéra : langue et chant
Cours d’italien à Rome pour les amateurs d’opéra : étude approfondie des textes musicaux, travail sur la prononciation et la diction sans négliger la grammaire et la syntaxe.
Stages
Programmes de stage de 8 à 24 semaines : étudier l’italien en Italie par le biais d’un stage professionnel.
Préparation au CILS
Notre école de langue italienne à Rome est un centre agréé pour préparer et faire passer les examens CILS de l’Université de Sienne.
Cours d’italien en ligne
Étudiez l’italien à distance depuis votre domicile ou votre lieu de travail grâce à nos cours d’italien en ligne.
Essayez un de nos cours d’italien à Rome
Au CLIDA (Centro Linguistico Italiano Dante Alighieri in Rome), nous offrons une gamme étendue et complète de cours de langue italienne pour vous aider à maîtriser la langue avec facilité. Nos cours sont un excellent choix si vous avez décidé d’apprendre, d’améliorer ou simplement de pratiquer la langue italienne tout en faisant l’expérience du style de vie romain authentique.
Nos cours d’italien à Rome sont disponibles pour tous les niveaux de langue et toutes les exigences :
- Cours professionnels si vous avez besoin d’approfondir la langue pour des raisons professionnelles avec une terminologie spécifique.
- Cours culturels si vous aimez l’art, la culture, le cinéma, la peinture ou si vous voulez découvrir les secrets de notre cuisine tout en améliorant la langue.
- Cours d’italien sur place ou en ligne.
- Cours de langue collectifs ou individuels à Rome.
- Crédits pour les universités ou collèges américains.
- Nous vous aidons à obtenir un VISA en tant qu’étudiant d’italien en Italie.
Certifications des cours
À la fin d’un cours d’au moins 4 semaines, vous pouvez choisir de passer des tests écrits et oraux pour obtenir un certificat de connaissance et de compétence pour les différents niveaux (A1-C2).
Des élèves externes à l’école peuvent également passer des tests pour certifier leur niveau de connaissance de l’italien.
Les examens sont payants.
L’école fournit gratuitement les certificats de participation.
Portfolio européen des langues
Niveau avancé
| C2 | Comprendre sans effort pratiquement tout ce qui est lu ou entendu. Restituer des faits et des arguments issus de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. S’exprimer spontanément, très couramment, de façon précise et rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. |
| C1 | Comprendre des textes longs et exigeants et saisir des significations implicites. S’exprimer spontanément et couramment sans trop devoir chercher ses mots. Utiliser la langue de façon efficace et souple dans la vie sociale, professionnelle ou académique. S’exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils linguistiques d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours. |
Niveau intermédiaire
| B2 | Comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Communiquer avec spontanéité et aisance avec un locuteur natif. S’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. |
| B1 | Comprendre les points essentiels d’une discussion quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières au travail, à l’école, aux loisirs, etc. Être autonome dans la plupart des situations rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Pouvoir produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. Savoir raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée. |
Niveau élémentaire
| A2 | Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de l’environnement quotidien (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, travail). Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats. |
| A1 | Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes et des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Savoir se présenter ou présenter quelqu’un. Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions. Communiquer de façon simple si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. |
Syllabus
Atteindre les niveaux élémentaires A1-A2 :
| Premier module* 0 → A1 | Deuxième module → A1-A2 | Troisième module → A2 | |
| SUJETS | Articles, prépositions simples et articulées (articles contractés), pluriels réguliers et irréguliers des mots courants, adjectifs possessifs et démonstratifs. Présent, passé composé des trois groupes réguliers et des verbes irréguliers les plus courants. Pronoms réfléchis et interrogatifs. Les pronoms personnels directs. | Les degrés de l’adjectif. Utilisation de « ci » et « ne » (y et en) Pronoms indirects. Accord pronoms-participe passé. Le futur et l’imparfait. Utilisation de l’imparfait et du passé composé. Autres pluriels irréguliers. | Les pronoms relatifs. Les pronoms personnels directs, indirects et réfléchis plus « lo, la, li, le, ne ». Plus-que-parfait et futur antérieur. Les quatre temps du subjonctif dans les formes et les utilisations les plus simples. |
| EXERCICES | Lectures faciles, vocabulaire de base, se présenter sur la base d’un schéma fourni, écoutes simples, jeux, dialogues simples guidés. Jeux de rôle. | Lectures, vocabulaire de base, conversations quotidiennes, écoutes simples, jeux, dialogues guidés, rédactions. Jeux de rôle. | Lire des articles de journaux simples ; écoutes (annonces, publicités et chansons) ; présenter son pays ; rédactions sur des arguments personnels. Jeux de rôle. |
Atteindre les niveaux intermédiaires supérieurs B1-B2 :
| Quatrième module A2 → B1 | Cinquième module → B1-B2 | Sixième module → B2 | |
| SUJETS | Expression de la condition. Utilisation du passé simple. Utilisation de l’indicatif et du conditionnel. Utilisation du subjonctif avec les conjonctions les plus courantes. Les verbes pronominaux. Impératif affirmatif, négatif et des verbes pronominaux. Expressions idiomatiques. | Autres emplois du subjonctif avec des conjonctions. Pronoms et adjectifs indéfinis. Exercices sur l’emploi des modes et des temps. Autres pronoms doubles. Le gérondif, le participe présent, le participe passé et l’infinitif. La forme passive. Les expressions idiomatiques. | Analyse de phrases complexes. Discours direct et oral. Syntaxe. Diminutifs. Les doubles pluriels. Pluriel des noms composés. Prépositions (emploi complet avec les verbes et les adjectifs). Exercices sur l’utilisation des modes et des temps. |
| EXERCICES | Lecture d’articles de journaux et d’autres textes afin d’améliorer le vocabulaire ; écoute (programmes d’information) ; débats (pour et contre) ; rédaction sur des sujets familiers et connus Visionnage de films avec un résumé simple et des commentaires. | Lecture et paraphrase de textes littéraires courts et de manuels d’instruction ; visionnage de JT; débats (pour et contre) ; rédactions sur des sujets proposés par le professeur. | Lecture de journaux, écoutes d’émissions de radio, lectures à reformuler à l’oral et à l’écrit. Écoutes moyennement complexes afin d’améliorer les capacités de compréhension et de restitution écrite. |
Atteindre les niveaux avancés C1-C2 :
| Septième module B2 → C1 | Huitième module → C1-C2 | Neuvième module → C2 | |
| SUJETS | Révision de la morphosyntaxe avec la participation active de l’élève. | Révision de la morphosyntaxe avec la participation active de l’élève. | Révision de la morphosyntaxe avec la participation active de l’élève. |
| EXERCICES | Étude du texte et analyse des structures les plus complexes. Rédaction de rapports d’écoutes techniques et littéraires. Analyse comparative des expressions écrites et orales afin de maîtriser la production autonome. | Étude de textes et analyse de structures complexes. Rédaction de rapports d’écoute technique et littéraire. Analyse comparative des expressions écrites et orales afin de les maîtriser la production autonome. | Étude de textes et analyse de structures complexes. Rédaction de rapports d’écoute techniques et littéraires. Analyse comparative des expressions écrites et orales afin de les maîtriser la production autonome. |
Apprendre une nouvelle langue
Lire cet article pour savoir ce que signifie apprendre l’italien comme nouvelle langue : comment commencer ? A quel niveau vous situez-vous ?